„Erasmus+ “ projektas „Medijų kultūros kūrimas mokykloje “: žingsnis ateities ugdymo link
Alytaus rajono Daugų Vlado Mirono gimnazijos ir jos skyrių mokytojai įgyvendino „Erasmus+“ programos projektą Nr. 2025-1-LT01-KA122-SCH-000337168 „Medijų kultūros kūrimas mokykloje“. Italijoje, Čekijoje ir Ispanijoje vykusių mokymų metu pedagogai stiprino profesines kompetencijas ir susipažino su šiuolaikiniais ugdymo metodais.
Palermo mieste vykusiuose kursuose „ICT Skills for Educators: The AI Advantages“ mokytojai gilinosi į dirbtinio intelekto taikymą ugdymo procese, užduočių diferencijavimą ir individualizuoto ugdymo turinio kūrimą. Prahoje surengtoje programoje „The 4C’s: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools“ daugiausia dėmesio skirta kūrybiškumo, kritinio mąstymo, komunikavimo ir bendradarbiavimo gebėjimams ugdyti, o Malagoje vykusiuose kursuose „Digital Classroom“ – skaitmeninės klasės valdymo įgūdžiams, interaktyvių platformų ir virtualių mokymosi aplinkų taikymui bei žaidimo principais grįstiems mokymo metodams.
Tarptautinė patirtis sustiprino mokytojų profesines, metodines, skaitmenines, kultūrines ir kalbines kompetencijas, leido pažinti kitų Europos šalių švietimo praktikas ir užmegzti profesinių ryšių. Įgytos žinios jau taikomos gimnazijos ir jos skyrių pamokose, o gerąja patirtimi pasidalyta per vidinius mokymus ir metodines dienas.
Vienas svarbiausių projekto rezultatų – stiprėjantis mokinių medijų raštingumas. Mokiniai mokosi atpažinti netikras naujienas, vertinti informacijos patikimumą, analizuoti vaizdinį turinį ir atsakingai kurti skaitmeninį turinį. Projektas atskleidė, kad medijų kultūra mokykloje – tai ne tik technologijų naudojimas, bet ir kritinis mąstymas, kūrybiškumas bei atsakingas veikimas skaitmeninėje erdvėje.
Programą finansuoja Europos Sąjunga. Pateikta nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir ji nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija už ją negali būti laikoma atsakinga.
